| 4-1课程性质与作用
《服装CAD》是一项综合性的，集计算机图形学、数据库、网络通讯等计算机及其他领域知识于一体的高新技术，用于实现产品技术开发和工程设计。利用人机交互手段，服装CAD可充分发挥人和计算机两方面的优势，大大提高设计质量和效率。同时，这也是目前服装企业应用较为广泛的一门技术。本课程是以款式设计、结构设计、工艺设计为基础知识，利用计算机提供的强大功能，帮助设计师来开发、分析、修改其原始设计并进行数据处理，是服装专业的必修课程。通过学习达到服装CAD制板的岗位标准。 本课程的总体设计思路在于以社会职业需求为基础，以学生就业为导向，以培养学生成为服装行业的准技术人员为前提。使服装平面结构设计脱离手工的“量体裁衣”的制约，除了科学合理以外，还必须以“快”见长，这样才能反映出服装CAD的实用性和功效性。为了帮助学生更好地巩固已学知识，并能熟练应用计算机提供的操作工具进行结构制板，在掌握科学合理、通俗简单的方法和必要的理论知识是教学的重点外，同时还需要配备一定量的实践活动，做到熟能生巧，培养既有懂专业理论又有动手操作能力的技术性人才。 |
| 4-2课程设计的理念与思路
本课程的设置依据是通过任务引领型的项目活动，使学生全面了解国内外服装CAD的发展状况与前景，熟悉服装CAD软件的基本界面、配置及操作方法；了解款式设计系统，熟悉功能介绍及绘图工具的使用方法，了解效果图的查找、保存方法，熟悉填色工具的使用方法、颜色的调色方法，了解网格的功能和调整方法，熟悉面料的收集和储存以及替换工具的使用，了解部件的收集和保存，熟悉部件组合的操作方法；熟悉服装规格的设置方法，大类的添加和删除的方法，版型、款式图、母板的选择方法，规格表的正确填写，熟悉系统工具条，及基本工具的操作使用方法，熟悉服装衣片的复制、保存方法，熟悉净、毛样板的保存方法，熟悉用于制作毛样板的各种工具和使用方法，衣领、衣袖相关工具的用处和使用方法，理解样板检验方法，熟悉制版工具的使用，熟悉省道转移、衣片切展、平移、分割等工具的用处和使用；了解放码的要求和注意事项，熟悉手动放码的操作方法，理解自动放码的操作方法及存盘的不同点，了解排料工具的用处和使用方法，熟悉排料管理单编制方法及注意事项，了解手工排料和自动、半自动排料的方法不同和相互区别，熟悉面料用料定额的计算方法，了解排料图和样板的输出；了解工艺单的设计的基本方法和要求，熟悉工艺设计系统工具的设置及操作方法，理解工艺图的绘制方法，了解工艺说明书的制定方法和注意事项；熟悉类似样板的规格表复制及样板修改使其成为又一新款，熟悉资料备份、保存的方法，了解编码、检索、存取方法，了解绘图仪使用；熟悉服装生产的整个基本流程和工作任务，了解绘图仪的使用，能独立运用系统软件完成各种款式设计、结构制板、放码、排料及工艺单的编制。 |
5．教学内容
5-1 教学内容的针对性与适用性 教学内容的选择与专业需求、就业导向接轨。在调研和分析湖北省武汉市服装行业职业岗位（群）的任职要求的基础上，根据服装企业发展需要制定课标、选择教学内容，共同分析实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 课程注重学生方法能力的培养，通过开放式的教学方法，如：通过“任务驱动”式的综合项目训练，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。本课程重在对学生方法能力的培养，主要培养分析问题、解决问题的能力以及理论联系实际的能力，这些能力，为学生就业后进入不同工作岗位提供发展动力，为学生可持续发展奠定了良好的基础。 课程教学以学生为主体，以能力培养为核心，通过项目化组织教学，兼顾理论与技能，使教、学、做相结合的教学模式真切实现。每一教学情景中，均有本教学情景所需的准备知识，采用以学生为中心的任务驱动式教学，学生将前期所学知识及时的运用到基于真实工作任务的项目中，有利于学生的职业能力的提高和对知识的巩固。
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5-2 教学内容的组织与安排 第一章服装CAD制版系统的介绍 1、教学目标和要求 通过学习让学生了解电脑服装CAD软件的概念及与传统手工制版的优势；掌握服装CAD软件操作的基本原理及系统打版界面的介绍。 2、重点、难点分析 重点：了解服装CAD操作的重要性和意义 难点：掌握服装CAD系统操作步骤及快捷键的使用 3、主要教学内容 第一节 服装CAD软件的概念及作用 第二节 服装CAD软件的安装 第三节 进入服装大师CAD系统操作步骤 第四节 服装大师CAD软件系统快捷键的使用说明 4、教学建议 理论联系实际，以讲授示范操作为主，学生练习为辅。让学生了解服装CAD软件的基本功能及学习、操作的意义。 5、作业要求： 复习提问题： 1、服装CAD软件的概念及作用 2、服装CAD软件的安装 3、服饰大师CAD软件系统操作步骤 练习 1、服装大师CAD软件系统进入的操作步骤及指令 2、服装大师CAD软件系统快捷键的操作练习 第二章服装大师CAD软件打版系统 1、教学目标和要求 通过对该章节的学习，让学生了解服装大师CAD软件打版系统的基本菜单栏及打版界面的各功能栏工具的操作说明。要求学生能较灵活的掌握各种功能的运用方法。 2、重点、难点分析 重点：认识服装大师CAD软件打版系统界面的工具说明 难点：熟练掌握软件各功能栏的操作及使用方法 3、主要教学内容 第一节：主菜单栏的使用说明 第二节：打版系统界面及标准工具说明 第三节：输入栏的功能介绍及操作 第四节：四个显示按钮说明及裁片面板右键功能 4、本章教学建议 理论联系实际，以讲授示范操作为主，学生练习为辅。让学生了解服装CAD软件的基本功能并能熟练掌握软件打版界面的操作步骤及方法。 5、作业要求： 复习提问 1、服装大师CAD软件打版界面标准工具的功能及操作说明 2、服装大师CAD软件打版界面各输入栏及显示按钮的功能及操作说明 练习 软件主菜单栏使用的操作练习 2、软件打版界面各输入栏的操作练习 第三章 万能笔使用工具操作及使用 1、教学目标和要求 要求学生掌握软件打版界面下万能笔工具的使用方法及技巧，能完全掌握万能笔模式下的绘制、捕捉、修改三大功能，并能利用该工具完成服装结构图的基本绘制及操作。 2、重点、难点分析 重点：万能笔模式下的绘制、捕捉、修改三大功能 难点：万能笔模式下的修改功能包括左键框选和右键点选两部分组成 3、主要教学内容 第一节、万能笔绘图模式操作及说明 第二节、万能笔捕捉模式操作及说明 第三节、万能笔修改模式操作及说明 4、教学建议： 理论联系实际，以讲授示范操作为主，学生练习为辅。让学生了解服装CAD软件万能笔工具三大模式下的操作步骤及方法。 5、作业要求： 1、按照万能笔绘图模式操作要求完成万能笔模式下包括任意线段等9种线段。 2、按照万能笔捕捉模式操作要求完成万能笔模式下包括端点捕捉等7种捕捉模式。 3、安装万能笔修改模式操作要求完成万能笔模式下的左键框选及右键点选修改模式下的操作练习。 第四章 其他基本工具的操作及使用 1、教学目标和要求 该章节目的在于让学生了解服装大师CAD软件除开万能笔模式下的其余基本工具的操作及使用方法，包括服装裁片的形成、修改、展开、测量等。让学生在学习了万能笔工具后结合软件其他工具进行更加系统、全面的电脑服装制版的绘图。 2、重点、难点分析 重点：了解工具栏内除开万能笔工具的其他绘图、裁片工具的操作步骤及使用方法。 难点：在熟悉、了解其他工具的用法的基础上与万能笔工具的结合使用来进行服装结构图的绘制及设计 3、主要教学内容 第一节、选择工具 第二节、假缝圆顺工具 第三节、裁片处理工具 第四节、省处理工具 第五节、展开工具 第六节、标记工具 第七节、测量工具 第八节、弧线工具 4、教学建议 理论联系实际，以讲授示范操作为主，学生练习为辅。让学生了解服装CAD软件除开万能笔工具的其他绘图、裁片等工具的操作步骤及方法。 5、作业要求： 1、思考并掌握本章所包涵的8个子工具的操作方法及要求 2、熟练操作8个子工具的操作要领并按照要求分别绘制出服装结构图及裁片 第五章 参数修改和点放码工具 1、教学目标和要求 本章的学习目的在于让学生了解服装CAD软件的参数修改及点放码的两大功能的操作步骤及方法。让学生了解软件制版的可修改性及精确、快捷的优势。并熟练掌握服装放码的技术与技巧。 2、重点、难点分析 重点：点放码工具的操作与使用方法 难点：点放码工具的操作与使用方法 3、主要教学内容 第一节、参数修改工具 第二节、点放码工具 第三节、联动工具 4、教学建议： 理论联系实际，以讲授示范操作为主，学生练习为辅。让学生了解服装CAD参数修改、点放码及联动工具的操作步骤及方法。 5、作业要求 1、了解参数打版模式下的参数修改工具的使用方法和要领 2、熟练掌握点放码的操作方法及技巧，并能通过工具完成裁片放码的基本要求。 第六章、排料系统 1、教学目标和要求 本章学习内容是让学生了解服装大师CAD软件在排料界面下对服装裁片进行手动、自动及人机结合的模式下对服装排料方法的学习。要求学生了解并掌握软件排料界面下所有工具的使用方法和技巧。并能结合电脑自主的创建、设定最后完成服装裁片的排料的全过程。 重点、难点分析 重点：软件排料界面下所有工具的操作与使用方法 难点：手动排料模式下裁片排料的操作与使用方法 主要教学内容 第一节、排料页面 第二节、排料方案 第三节、床次设置 第四节、排料中取裁片方法 第五节、单边设置量 第六节、裁片数量编辑 教学建议： 理论联系实际，以讲授示范操作为主，学生练习为辅。让学生了解服装CAD软件排料界面下的所有工具及服装裁片排料的操作步骤及方法。 作业要求 1、了解并掌握软件排料界面下的所有工具的操作与使用方法 2、将前期所绘制的服装裁片进行裁片排料 第七章、打印机输出与 数字化仪 1、教学目标和要求 要求学生在教师示范和指导下了解并掌握通过打印机输出的设定及输出方法；了解笔试绘图仪的上纸、设定、打印的操作步骤；掌握通过数字化仪进行裁片扫描的电脑输入的操作方法。提高学生的实践操作和动手能力。 2、重点、难点分析 重点：打印机输出仪器的设定及打印方法；数字化仪仪器的操作及使用方法 难点：打印机输出仪器的设定及打印方法；数字化仪仪器的操作及使用方法 3、主要教学内容 第一节、绘图仪设置 第二节、绘图仪输出操作方法： 第三节、数字化仪输入操作方法 4、教学建议 理论联系实际，以讲授示范操作为主，学生练习为辅。让学生了解笔试绘图机与数字化仪的操作步骤及方法。 5、作业要求 1、在老师指导下口述笔试绘图仪的操作流程及方法，并分组打印排料后的电子文件 2、在老师指导下利用数字化仪分组完成制定图片裁片的扫描工作 第八章、服装结构设计与电脑打版操作 1、教学目标和要求 本章节是整个结构设计教学过程中的一个重要部分。除掌握原型的制作方法外，还需要掌握服装各部位的结构设计与变化原理。结构设计原理是电脑打版的基础，电脑打版技术的运用，必须具备一定的结构设计知识。要求学生将前期电脑操作的步骤、方法与服装结构制版设计相结合，发挥电脑制版的作用。 2、重点、难点分析 重点：掌握省缝转移、领子结构、袖子结构的设计原理及变化规律，并能做到举一反三，灵活运用 难点：在掌握服装结构设计及制版技能的基础上，结合电脑软件绘制出上衣原型、领、袖等结构图，并生成裁片 3、主要教学内容 第一节、文化原型的制版与裁片制作 第二节、裙子的结构设计及裙原型的裁片制作 第三节、领子的结构设计及裁片制作 第四节、袖子的结构设计及裁片制作 第五节、女装上衣省的变化与运用 4、教学建议 以理论联系实践，结合前期软件所学内容，引导学生结合服装结构设计技法的基础上，独立通过软件进行服装制版。 5、作业要求 1、通过软件独立绘制文化原型的制版并生成裁片 2、通过软件独立绘制裙子的结构原型并生成裁片 3、通过软件独立绘制不同领型的结构设计并生成裁片 4、通过软件独立绘制不同袖子的结构设计并生成裁片 第九章、整装综合机构设计 1、教学目标和要求 通过学习，使学生能将前面所学的胸省转移、领子的结构设计、袖子的结构设计、袋子和门襟的设计以及平衡原理等知识进行优化组合，形成完整、独特的服装造型款式。真正将服装结构设计与电脑制版、排料功能相结合。 2、重点、难点分析 重点：正确分析款式特点、保持机构平衡，将各部位进行正确的组合 难点：针对不同款式版型进行电脑打版，完成每件款式的裁片生成并进行手动排料 3、主要教学内容 第一节、绘制女装无领、袖连衣裙结构图 第二节、绘制女装衬衫结构图 第三节、绘制立驳领女外套结构图 4、教学建议 以理论联系实践，结合前期软件所学内容，引导学生结合服装结构设计技法的基础上，独立通过软件进行服装制版。 5、作业要求 1、通过软件独立绘制女装无领、袖连衣裙结构图 2、通过软件绘制女装衬衫结构图 3、通过软件绘制立驳领女外套结构图 学时分配
服装CAD是一门概念性和操作性都很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程可以采取的教学手段，仅供参考。 1、理论教学应注重讲、练结合，制作必要的幻灯片和实例程序，利用多媒体教学方式可以将概念讲解、实例演示有机结合，提高授课效率。 2、教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，缩短循环的周期有利于实时监控教学质量。给每一次课的教学目标制定合理的考核项目，利用5～10分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。 3、无论理论教学还是实践教学，都可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的激励，以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。 4、为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，教师不必在课堂上讲授所有的知识要点，可将一些简单的、雷同的内容分配给学生，要求他们以组为单位完成预习、实践，甚至上台给其他组讲解，并能回答其他同学的提问，最后由教师给予全面总结。 5、为了提高实训课教学效率，可以课前使学生了解实训的目标，制定由浅入深的实训项目，并对实验结果进行检查，甚至可以根据学生层次不同而制定不同的实训目标和实训项目。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5-3教学内容的具体表现形式 选用全国优秀畅销书普通高等教育"十一五"国家级规划教材《服装CAD应用教程》作为本课程教材。 注重扩充性资料的积累。学院图书馆购入大量服装设计与制作类的教学参考书及学生自主学习的相关辅助资料，为学生自学提供了条件。另外，向学生推荐和提供一些参考资料和书籍，充实他们的学习资料，以便他们更加全面的掌握最新的结构设计的知识与技能。
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6．教学方法与手段
6-1教学模式的设计与创新 通过走访相关企业以及湖北省相关院校类似专业的发展情况和人才需求，结合高职高专对人才培养的特征，我们制定了以动手能力为核心的“一核心，三模块”支撑的优化体系结构。 “一核心”是指以裁剪制作与设计为课程主体，以其他三个模块突出综合岗位群的能力。核心主体课程包括有男装、女装、童装的设计；和设计相对应衔接的服装制版系列男装制版、女装制版、服装工业制版；最后的动手制作能力的培养课程---服装工艺制作。 “三个模块”包括： 基本素质能力模块。这一模块包括有思想道德修养、大学英语、应用文写作等基本能力素质的培养。 专业基础模块：是针对服装设计与制作专业所需要的对服饰领域的欣赏水平、设计能力所需要的基本素质。包括有服装立体构成、服饰艺术、服饰图案、时装效果图、数码时装画等课程。 个性化发展模块：针对服装行业需求的职位，学生可以根据自身的特点选择适合自身发展的课程。包括有服装生产工艺与管理、制服设计与制作、服装编织工艺、服饰品搭配与设计制作等课程。
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| 6-2多种教学方法的运用
1、注重实验、实训指导书和实验实训教材的开发和应用。 源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源共享，提高课程资源利用效率。 | |||||||||
6-3现代教学技术手段的应用 本课程除了运用多媒体教学方式外，将制版的版样做成成品也是检验制版合格与否的关键，在课程中我们较多的采用小组制作衣片来实际检验效果，更好的带动学生的实际动手能力。
服装专业教师授课情况
服装CAD电脑数字化仪及输出打印机设备
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
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